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山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析)
时间:2017-05-23 14:35:18    |    来源:高中化学辅导网网    分享到           
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高中化学辅导网网权威发布山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析),精选习题,请随时关注高中化学辅导网网!

一、选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分)

1.在低倍镜下观察时视野内所见的图象是“上”和“6“那么载玻片上的图形是(  )

A.“上”和“6” B.“下”和“9” C.“山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析)”和“9” D.“山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析)”和“6”

【考点】使用显微镜和制作临时装片.

【分析】本题考查了显微镜的成像特点,显微镜的成像是上下左右均颠倒的物像.

【解答】答:在显微镜下观察,我们在视野内所看到的图象是上下左右均颠倒的物像,根据显微镜的这一成像特点,我们可以判断:

A:载玻片上的图形是“上”和“6”,其显微镜视野内的图象应是山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析)和“9”,该选项不符合原题意;

B:载玻片上的图形“下”和“9”,其显微镜视野内的图象应是山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析)和“6”,该选项不符合原题意;

D:载玻片上的图形山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析)和“6”,其显微镜下视野内的图象应“上”和“9”,该选项不符合原题意;

由此看出,A、B、D三个选项均与原题不相符合,在视野内所见的图象是“上”和“6”,其上下左右均颠倒,所以载玻片上的图形应该是山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析)和“9”

故选C

【点评】正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力,是教学大纲要求的基本技能之一,要想做好此类题目,一定要多动手,多思考,并注意总结规律.本题易错选B,误认为视野内所见的图象是“上”,则载玻片上的图形就是“下”,因为二者是相反的,这是完全错误的.

2.王大爷种的大白菜喜获丰收,使大白菜增产的物质主要来自于(  )

A.土壤中的水分和无机盐

B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳

C.空气中的水分和二氧化碳

D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物

【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化.

【分析】绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,在此过程中,完成了物质转化和能量转化.

【解答】解:光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.由题意可知,大白菜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物,而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水.而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造,光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的,而不是来自于空气中的水,可见B正确.

故选:B.

【点评】关键点:植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物,光合作用的原料是二氧化碳和水.

3.如图所示,甲图为显微镜下所观察到的图象.在显微镜下,若将甲图转换成乙图,载玻片的移动方向和视野的明暗变化分别是(  )

山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析)

A.向右移动,视野变亮 B.向右移动,视野变暗 C.向左移动,视野变亮 D.向左移动,视野变暗

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】此题考查的是练习使用显微镜.低倍物镜换高倍物镜出现现象:一是视野会变窄,二是视野会变暗,三是视野会变模糊.针对以上问题分析解答.

【解答】解:从图甲和图乙可以看出,图甲中图象在视野的偏左边,且图乙中的图象比图甲中的图象大.这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察,首先要移动玻片把物像移动到视野中央即图乙,因为高倍镜的视野窄,虽然在低倍镜下能看到的物像,如果偏离视野中央的话,换上高倍镜,物像可能就不在视野中了;低倍镜换、高倍镜是通过转动转换器来完成的;当换上高倍镜后,由于视野变窄,透光量少,视野就会变得很暗,需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些;换上高倍物镜后物像只是有点模糊,一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰.可见,选项D符合题意.

故选:D.

【点评】解此题的关键是理解掌握显微镜的结构和使用的方法.

4.如图为生态系统碳循环示意图,①、②、③代表的生物成分依次是(  )

山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析)

A.生产者、消费者、分解者 B.分解者、生产者、消费者

C.消费者、生产者、分解者 D.生产者、分解者、消费者

【考点】生态系统的组成及各部分的作用.

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.

【解答】解:生产者(绿色植物)能进行光合作用吸收二氧化碳,也能进行呼吸作用释放二氧化碳,因此生产者和大气中的箭头是双向的,因此①是生产者.①③都有箭头指向②,表示①③的残体都能被②利用,因此②是分解者,则③是消费者,①、②、③代表的生物成分依次是生产者、分解者、消费者.

故选:D

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者在碳循环中的作用.

5.有甲、乙、丙三种生物,甲和乙均以丙为食,甲又以乙为食,下列叙述正确的是(  )

A.甲、乙、丙一定是动物

B.丙一定是植物,甲、乙一定是动物

C.甲与乙一定是捕食关系

D.乙与丙不是竞争关系

【考点】生态系统中的食物链和食物网.

【分析】此题考查的是生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系.结合题意,分析解答.

【解答】解:由题意可知,甲、乙、丙三种生物的关系如右图所示:

山东省青岛三十九中2014-2015学年七年级上学期生物期末试卷(含解析)

丙是生产者,乙只能从丙中获得物质和能量是植食动物,属于消费者.甲能从丙、乙中获得物质和能量,甲可能是分解者.因此,选项D的叙述是正确的.

故选:D.

【点评】解此题的关键是理清甲、乙、丙三种生物的关系.

6.一粒小小的种子,可以长成参天大树,你认为植物由小长大的主要原因是(  )

A.细胞生长、细胞分化 B.细胞分化、泡增大 C.细胞分裂、细胞生长 D.细胞分裂、液泡增大

【考点】细胞分化形成组织.

【分析】(1)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.

(2)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.

(3)经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,就是细胞的分化.

【解答】解:细胞分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成细胞壁.这样,一个细胞就分裂成两个细胞了.因此细胞分裂使细胞数目增多.

新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.因此细胞生长使细胞体积增大.

细胞分化形成不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群叫组织.因此细胞分化的结果形成了不同的组织,进而再组成各种器官,由器官进一步构成植物体.

因此植物由小长大的主要原因是细胞分裂、细胞生长.

故选:C

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果.

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