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2020高考语文一轮复习——标点符号
时间:2019-08-08 10:06:55    |    来源:高中化学辅导网网    分享到           
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摘要:

2020年高考即将开始,同学们要进入高三一轮复习中。高考一轮复习是高三生跨进高考行列的基础能力时期,开始时间一般为9月到次年的3月份,所以,同学们现在就要着手开始准备了。高考一轮复习的重点就是将我们学过的基础知识梳理和归纳总结。一轮复习的好,才能为我们二轮、三轮复习奠定基础。你知道高考以为一轮复习需要注意一些什么吗?高中化学辅导网老师为你整理了2020高考语文一轮复习——标点符号。

2020年高考即将开始,同学们要进入高三一轮复习中。高考一轮复习是高三生跨进高考行列的基础能力时期,开始时间一般为9月到次年的3月份,所以,同学们现在就要着手开始准备了。高考一轮复习的重点就是将我们学过的基础知识梳理和归纳总结。一轮复习的好,才能为我们二轮、三轮复习奠定基础。你知道高考以为一轮复习需要注意一些什么吗?高中化学辅导网老师为你整理了2020高考语文一轮复习——标点符号。

1、问号

Ⅰ第一注意选择问,全句末尾才用问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)

区别选择问与连续问的办法有两个:

(1)在句子中是否有或能否加关联词“是……,还是……”。选择问号的关联词只能用“是……,还是……”。因此凡是分句间有关联词“是……,还是……”的,或者能加上“是……,还是……”的是选择问,只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问,每个问题都应加问号。

(2)采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选择问,如需要多个答案的是连续问

例:

a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?

b.你打算今天去呢,还是明天去呢?

c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?

Ⅱ第二注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,问号也打在全句末。)

注意:倒装句中,感叹号具有相同的情况

例:

a.怎么了,你?

b.这究竟是怎么回事呢,同志们?

Ⅲ第三注意特指问,每句末尾都用问。(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。)如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。

例:

除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?

Ⅳ第四注意无疑问,陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。)注意谓语动词是否带疑问语气。

例:

a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。

e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。

Ⅵ、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。

2、感叹号

关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。)

注意:语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例:

多美呀,祖国的春天!

3、顿号(注意层次:顿号用于并列词语之间)

Ⅰ大并套小并,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)

例:

a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

Ⅱ并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)

a.你要不断进步,识字,生产。

b.这个故事讲得真实,动人。

Ⅲ集合词语连得紧,中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。)

例:

a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。

b.这个县有30多所中小学。

Ⅳ概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。)

例:

a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。

b.小河对岸三四里外是浅山。

Ⅴ带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。

如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。

Ⅵ并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。

Ⅶ并列成分已用问号、叹号、书名号、引号,不再用顿号,但句子较长就用逗号。

教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上:“学贵有恒”,“于无疑处见疑,方是进矣”,“百川归海”。

4、分号(分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间)

分句内部有了逗,分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。)

例:

a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。

b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。

5、冒号

提示下文用冒号,总结上文要带冒。

例:

a.下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。

b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。

注意:Ⅰ冒号一般管到句末,只有句号才能终结冒号的提示范围

Ⅱ“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。”

例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?”

例:“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问。

Ⅲ不要在一个句子里套用两个冒号。例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了

这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。

Ⅳ不是说话而在“说”字后误用冒号,部分引用(引文不独立)前不能用冒号。

(1)咱才学了一个月,谁敢说:我全会了,不用再学了。

(2)我国研制成一种全塑车身轿车,也就是说:轿车的车身都是塑料,没有一块钢铁。

这里的“谁敢说”、“也就是说”是句子的插说成分,不表示引话,故不能用冒号,应该用逗号。(7)《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。(此句引文仅作句子成分,冒号删。)

(3)19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲:“如何多才多艺”有的追问她:“怎样身兼数职”;还有的让她讲什么都行……(“《幸运52》”不是书名,将书名号改为双引号,冒号去掉。)

Ⅴ冒号同表意相同的文字重复。

6、引号

引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点。但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留。

例:

a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。

b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”。

c.陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”

注意:Ⅰ引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推。

如:他走上前来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”

Ⅱ只把别人的话的大意说出,不照原样引用,叫做转述,不是直接引述,不用引号。

如:她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。

7、括号

注释局部紧贴着,注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开。)

例:

a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。

b.皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)

c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。(但丁)

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