师资介绍 客户端下载 了解 400-999-2315
小学辅导 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 小升初
当前位置:首页 > 小学辅导 > 家长课堂 >
陪孩子写作业是技术活 你掌握了吗?
时间:2018-06-07 20:14:48    |    来源:高中化学辅导网网    分享到           
推荐
摘要:

陪孩子写作业是技术活,如果没有包容的心胸,淡定的神态很难在陪孩子写作业时面不改色。如果没有掌握陪孩子写作业的技巧,你一定会暴跳如雷。为什么在家长看来陪孩子写个作业都可以短寿十年,为什么孩子写作业是家长挥之不去的心痛,为什么陪孩子写作业也可以造成家庭不和谐呢?陪孩子写作业不是在孩子思考时大断孩子的思路,不是在一旁一直盯着孩子写作业的进度,不是催促孩子尽快写完作业。那么家长应该如何陪孩子写作业呢?

01

从小学起,陪孩子写作业,成了许多家庭的主要任务,有家长越陪越憋屈,自己搭上时间不说,孩子学习成绩不进反退 。

因我工作室和儿子中学仅一墙之隔,陪他写作业也就成了家常便饭,分享下心得,给大家提供个思路。

对孩子写作业来说,有价值的陪伴需要满足下面三点:

● 让他看到你是如何重视自己的事,而不是如何重视他自己的事。

● 你要看到他这个人,而不是只看到他手上的作业。

● 他需要你的时候,你要高度回应。

我们是这样的:儿子在写作业,我在看书和码字,读书是开拓视野,写字是整理内心,这都是我的爱好,这两件事都和孩子作业蛮相似的,只不过他多了听写和背诵。

他在做他的,我在做我的,互不干扰,有时对桌,有时在不同房间,有时他催我休息会,有时我让他玩会再写。我们往往达不成一致,他让我休息时我正在状态,我让他玩会儿时他正在思考,自然不能同步。

在我忙时没陪他,他会不会有被忽视感受?对这一点我从不担心,因为家长认真对待自己的行为,会打动孩子,你不需要刻意去做什么,你对待工作投入,孩子就对学习专注。

孩子永远都对行为内化,语言总会被阻挡。

有时则会同步,这种情况下,我们一般玩会游戏,或者闲聊,他喜欢踢球,经常和我分享赛场上的趣事。

让孩子玩一会儿,很多家长不理解,这话有点违背常理,可能更多说的是:“快点写、别玩了、写完抓紧复习”,很少有人会说:“别学了,玩会游戏吧”。

我并非故意为之,而是真的觉得孩子需要休息,连学校都有课间十分钟,没人规定你那十分钟非要做什么。

当你这样说的时候,代表你是理解孩子的,看到了他的需求,而不是只他的作业,一旦说出来,孩子就被共情到,对他们来说,作业就是件挺苦的差事,被人理解的感觉是温暖的,会缓解焦虑,也会让孩子放松。

关于这一点,你换位思考下,譬如你在单位忙一天,晚上还要加班,什么感受,你的感受就是他的感受,况且,他们是天天加班。

然后领导过来对你说,别太着急,休息会儿在去做报表,你又有什么感觉呢,是不是被人理解到了,是不是会更加努力做好工作。

02

你或许会说,我家孩子巴不得让他玩呢,若真说了,他会立刻放下作业玩个没够。

提出如此质疑的家长,是对孩子的不信任,这并非一天两天形成的,或从幼儿园就开始了,不相信孩子自己会背唐诗,会认字,会独立进食、睡觉。

我有个亲戚吃饭喜欢喂孩子,把他喂饱自己再吃,每次孩子满处跑,她就拿着碗四处追,按她的理由:怕孩子吃不饱、把饭菜弄得到处是、光喝稀饭不吃主食等。

这种状况持续到一年级,现在孩子能自己吃饭了,她反而不适应了,感到很失落,但她很快找到了定位,天天陪孩子写作业,称孩子作业总是拖拉、出错。

这种不信任感是家长的需要,需要被依赖,通过把自己夸大,让孩子变得依赖,那么孩子一定会配合你,他会满地跑着让你追着喂,还会用拖延配合你监督作业。

在本质上是你不敢和孩子分离,是家长自己的需要,事实上每个孩子都会努力的走向独立,只是家长阻断了他们自立的脚步,这是长期互动的结果。

03

你或许又要问,我待在他身边也重要呀,我要看他有没有错别字,老师要求家长检查作业,他做几道我就给他批几道,我还要给他端水、看时间、提醒他快点、字迹工整点、眼睛离课本远一点、腰挺直一点,握笔姿势注意点,我很忙的呀。

我想说,这不是陪伴,是软禁,是在让孩子退行,心理学也叫侵犯,你侵犯了另一个人的边界。

在这种监督之下,许多孩子一边写作业,一边提防家长,这就分散了注意力,不能全身心投入。

你加班时,还有个人这样监督,你会不会小心翼翼,生怕哪里出错,会不会担心受到督促、指责、批评。

当孩子形成习惯后,还会主动邀请你,会配合你,会把自己变得糟糕,从而让你提醒,你提醒我各种注意事项,就是为了让我违反,只有违反了,你才会提醒。

你会发现:当一个妈妈一边收拾,一边抱怨孩子房间乱,那么孩子房间一定会越来越乱。

而且你如此的叮嘱,就是唠叨,也叫语言强奸。

除了唠叨琐事,有的家长特别习惯比较,谈其他同学怎样,谈你以前怎样,这种比较式的讲大道理,是唠叨的常见形式。

它的本质是灌输,是为了满足自己控制欲,完全不为对方考虑,不了解孩子需求,陪伴就是空话,之所以适得其反,是孩子潜意识在反抗。

若你领导看你报表时,整天叨叨你同事做的多么优秀多么好,你有什么感受?我想,要嘛你把报表摔他脸上、要嘛你会故意做的更糟。

04

有些家长也会说,我在外累一天了,回家就想放松,我也不喜欢什么看书写字,你的想法没错,每个人都有自己的习惯,有的喜欢看电视,有的喜欢散步,有的喜欢刷朋友圈,这都没错。

但你千万别把你的习惯建立在孩子的痛苦上,你一边陪孩子写作业一边刷朋友圈,一边看电视还时不时跑到孩子房间监考,你有考虑过孩子感受吗。

我想起个小品:一个正在为加班发愁的人接到朋友的电话,乐呵呵的告诉他,自己提前下班了,此人更加郁闷,这时朋友竟然给他发过来一首歌:《老子明天不上班》,直接把加班的主儿气晕过去。

最大的虐莫过于孩子在苦逼的写作业,你在旁边娱乐,孩子会把仇恨发泄到作业中的,这就是写不好作业的因素之一。

另外陪伴也是一种高回应,不需要你时候在身边指手画脚,需要你的时候你不在,毫无意义。

有的父亲经常出差,回来住一天还要训斥孩子,看到孩子成绩单,更是横眉冷对、火冒三丈,这不是回应,是专制。

有件事,无论我手头在做什么,都会放下的,那就是听写和背诵,这不是一个人能做的事,这时候是需要你的监督和检查,这就是高回应。

当孩子重视自己的事,需要你帮忙,一定要庄重对待,此时你重视的,是孩子本身,因为你们在同一件事情上高度一致。

当他在安静作业时,你该干嘛干嘛,到点就熄灯睡觉,这是边界,你和孩子是彼此在一起,又互不干扰的两个个体。

05

至于那些让孩子重写、罚写多少遍、甚至撕掉作业、扔掉作业的家长,你们需要思索两个问题:

第一,你的成果被别人毁掉是什么感受?

第二,所有的惩罚不应只针对家庭的某一个成员,你们建立契约了吗?家庭成员都包含在内吗?

换位思考是共情的第一步,那天我把儿子书包放称上一称,居然16斤重,回家时我帮他背,勒的肩膀生疼,没事时候,你也背背孩子书包,是不是有种每天行军打仗的感觉。

陪孩子写作业,只是陪伴的一个缩影,窥斑见豹,你不走心,任何事都改变不了,走心的陪伴才具影响力,所有应付和消极,都是家长在缓解自己的焦虑。

陪伴孩子写作业,你们有什么好的建议,也欢迎一起分享。回忆一下,你小时候,爸妈怎么陪你写作业的?

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。 如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。
常见问题-在线答疑
立即扫描咨询

传递咨询   知晓动向

领取免费备考资料

扫一扫+关注
猜你喜欢
换一批 更多
友情链接
国际学校 EMBA 江苏自考 艺术生留学 指南者留学 幼儿园教案 求艺网 爱思学 优路教育 初中辅导 教育项目 邦博尔卫校网 教育培训 街舞培训班 出国留学 IT培训 101教育网 艺术类留学 考研辅导培训 java培训机构 在线视频课程 农商行招聘考试网 银行招聘网 教师网 事业单位招聘考试网
合作单位
公务员考试网 卫生人才网 山东高中化学辅导网 中小学辅导网 小学辅导 初中辅导 高中辅导
高中化学辅导网 Copyright © 2016-.All Rights Reserved 京ICP备11020372号-35 电子营业执照